Ne çalışacağını bilmiyor
Konu çok, zaman sınırlı. Öğrenci hangi konudan başlayacağını ve neye öncelik vereceğini bilmediğinde süreç dağılır.

Müfredat Akademi öğrenci koçluğu; öğrencinin hedefini, haftalık programını, deneme sonuçlarını, eksik konularını, çalışma disiplinini ve veli bilgilendirmesini tek sistemde yönetir.

Görevler, denemeler, eksikler, kaynaklar ve veli bilgilendirmeleri düzenli takip mantığıyla yönetilir.
Koçluk sistemi öğrencinin çalışma sürecini ölçülebilir hale getirir. Böylece sorun tahminle değil, veriyle görülür.
Konu çok, zaman sınırlı. Öğrenci hangi konudan başlayacağını ve neye öncelik vereceğini bilmediğinde süreç dağılır.
Hazırlanan plan uygulanmadığında ya da takip edilmediğinde motivasyon düşer ve erteleme alışkanlığı güçlenir.
Net sonucu tek başına yeterli değildir. Hangi kazanımdan, hangi hata tipinden kayıp yaşandığı görülmelidir.
Öğrenci bazen çok çalışır, bazen tamamen kopar. Süreç yönetimi bu dalgalanmayı azaltmak için gereklidir.
Yanlışlar kayıt altına alınmadığında aynı soru tipleri tekrar tekrar kaçırılır ve gelişim yavaşlar.
Evde sadece “çalıştım” cümlesi duyulur. Gerçek ilerleme, görev ve analiz takibiyle görünür hale gelir.
Öğrencilerimizin ve velilerimizin en çok vurguladığı şey; düzen, takip, güven ve sürecin net şekilde görülmesi.
Programlı ilerleme sayesinde çocuğum ne yapacağını bilir hale geldi. Evdeki belirsizlik ciddi şekilde azaldı.
Deneme analizleri gerçekten çok fark ettirdi. Yanlışlarımı konu konu görünce neye çalışacağımı daha net anladım.
Veli olarak süreçten düzenli haberdar edilmek bize çok güven verdi. Sadece sonuç değil, ilerleme de görünür oldu.
Koçluk sistemi sayesinde erteleme alışkanlığım azaldı. Haftalık plan beni sürekli diri tuttu.
Yanlış analiz defteri çok işimize yaradı. Aynı hata tiplerini tekrar tekrar yapmamaya başladık.
Deneme sonuçlarımı sadece net olarak değil, neden öyle geldiğini görmek beni çok geliştirdi.
Bu sistem öğrencinin sadece moralini yükseltmez; çalışmasını planlar, denemelerini analiz eder, eksiklerini yakalar ve gelişimini takip eder.
Öğrencinin hedefi, seviyesi ve eksiklerine göre haftalık çalışma programı hazırlanır.
Deneme sonuçları net, süre, yanlış, boş ve kazanım düzeyinde yorumlanır.
Eksikler belirlenir ve sonraki hafta programına hedef olarak yerleştirilir.
Net değişimi, ders bazlı gelişim ve performans eğrisi düzenli takip edilir.
Öğrencinin günlük çalışma düzeni ve plan uyumu takip edilir.
Ders ders, konu konu ilerleme görülür; geride kalan başlıklar netleşir.
Öğrencinin izlediği video dersler ve kaynak çalışmaları kontrol edilir.
Hedef bölüm ve üniversiteye göre net, konu ve deneme hedefleri oluşturulur.
Veli, öğrencinin gerçek ilerleyişi hakkında düzenli olarak bilgilendirilir.
Program, görev, deneme ve hedeflerle ilgili süreç unutulmaya bırakılmaz.
Koçluk görüşmeleri sadece sohbet değildir. Her hafta öğrenciye yeni bir çalışma rotası çıkarılır; önceki haftanın uygulaması, deneme sonucu ve eksik kazanımları değerlendirilir.
Haftalık Sistemi SorÖğrencinin deneme verileri doğru analiz edildiğinde, bir sonraki haftanın çalışma programı çok daha isabetli kurulur.
Deneme sonrası sadece kaç net yapıldığına bakılmaz. Netin nereden geldiği, nerede kaybedildiği ve hangi konu/kazanımda alarm verdiği belirlenir.
Veli, öğrencinin yalnızca sınav sonucunu değil; çalışmasını, gelişimini, aksayan yönlerini ve yeni hedeflerini de görür.
Koçluk sistemi; planlama, analiz, soru çözüm desteği ve düzenli çalışma materyalleriyle desteklenir.
Öğrenci takıldığı sorularda yalnız kalmaz; soru çözüm desteğiyle süreç güçlenir.
Aynı hata tekrar edilmesin diye yanlışlar kayıt altına alınır ve öğrenmeye dönüştürülür.
Günlük, haftalık ve aylık hedefler somut hale gelir; öğrenci ne yapacağını bilir.
Kayıtlı öğrenciler kamp, atölye ve özel eğitimlerde avantajlı şekilde desteklenir.
Fiyatlandırma öğrencinin sınıf düzeyi, sınav grubu, takip yoğunluğu ve ders ihtiyacına göre ön görüşme sonrası netleşir.
Öğrencinin çalışma düzenini, deneme analizlerini ve hedef takibini profesyonel şekilde yönetmek için.
Hem matematik dersine hem de sınav sürecinin planlama, takip ve analiz tarafına ihtiyaç duyan öğrenciler için.
Süre problemi yaşayan ve sınav sürecinde hem plan hem okuma verimliliği isteyen öğrenciler için.
Ön görüşmede öğrencinin sınıf düzeyi, hedefi, mevcut çalışma düzeni, deneme durumu ve ihtiyaçları değerlendirilir.
Mesleki eğilim, okuma hızı, TYT hazırlık düzeyi, çalışma disiplini ve sınav stresi analizleriyle daha net bir yol haritası oluşturabiliriz.
Analiz Merkezini İncele